О математическом клубе "Танграм"
Умение решать задачи - такое же практическое искусство, как умение плавать, или бегать. Ему можно научиться только путем подражания или упражнения (Д. Пойя).
Олимпиады по математике, наряду с результатами ЕГЭ, позволяют сравнивать качество математической подготовки учащихся, оценивать состояние преподавания математики. И часто результат работы учителя определяется тем, каких и сколько учащихся- призеров школьных, районных, региональных олимпиад он подготовил. Насколько это правильно не нам учителям судить, но хочется привести слова Фаркова А.В. из предисловия к книге «Математические олимпиады:
методика подготовки: 5-8 классы.- М.:ВАКО, 2012» (стр. 3-4)
«…Между тем природа может распорядиться так, что в данном регионе, в данном месте не окажется одаренных детей, и чтобы учитель не предпринимал, все может быть безрезультатно.
С другой стороны, учитель математики может не предпринимать никаких особых усилий, а ученик блистает на различных соревнованиях, и прежде всего на олимпиадах самого высокого уровня. Он добивается этого благодаря своим особым математическим способностям, которые он продолжает развивать, работая с математической литературой самостоятельно, занимаясь на всевозможных математических курсах, в школах при вузах и т.п.. Иногда ему при этом помогает учитель из другой школы или преподаватель вуза. »
Предметная область: математика
Учитель: Барсукова Л.И.
Наша история
В нашей школе ежегодно проводится математическая олимпиада, в которой активное участие принимают ученики начальной школы.
Так же на протяжении 2012-2013 учебного года мы с ребятами принимали участие в интернет-проекте «Интеллект будущего», но не все родители имеют возможность регулярно оплачивать олимпиады.
Вот здесь и возникла идея создания математического клуба на базе средней общеобразовательной школы. Деятельность математического клуба будет способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, появлению возможности массового привлечения их к участию в олимпиадах и других интеллектуальных мероприятиях.
В нашей школе есть творческие учителя и способные учащиеся, интересы которых выходят за пределы школьной программы, учебных предметов. Идею создания такого проекта поддержали: заместитель директора по учебной работе- Шлепнева С.В.; заместитель директора по воспитательной работе - Амяшкина Л.В.; учителя начальной школы- это
Привалова Ю. А., Цыцулина Л.Н., Соколова В.А..
Они не просто поддержали, а на протяжении всего учебного года принимали активное участие в работе клуба.
Вот так в нашей школе появился проект «Математический клуб «Танграм»»